.png)
КЗВО "Барський гуманітарно-педагогічний коледж імені Михайла Грушевського"
Барський ліцей №3 Барської міської ради
ОСВІТНЬО-ДОСЛІДНИЦЬКИЙ ПРОЄКТ
ОСВІТА. ІННОВАЦІЇ. САМОРОЗВИТОК
Територія STEM-освіти, місце інновацій та розвитку
МЕСЕДЖ ПРОЄКТУ:
інноваційна освіта – засіб розвитку сучасної особистості.
ОБ’ЄКТ ПРОЄКТУ:
освітній процес закладу загальної середньої освіти.
ПРЕДМЕТ ПРОЄКТУ:
STEM-освіта як інноваційна технологія розвитку сучасного вчителя та учня в освітньому процесі.
ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ:
-
інтеграція дисциплін: у Stem-освіті всі дисципліни взаємопов’язані, що дозволяє учням бачити ширшу картину і краще розуміти реальні проблеми;
-
підготовка до сучасного ринку праці: учні набувають навичок, що є актуальними та універсальними в сучасному світі;
-
розвиток критичного мислення: учні навчаються аналізувати інформацію, формулювати гіпотези і знаходити оптимальні шляхи розв’язування проблем;
-
навички розв’язування проблем: учні навчаються самостійно знаходити шляхи розв’язання складних задач;
-
розвиток творчих здібностей: поєднання наук та мистецтв у Stem-освіті сприяє всебічному розвиткові особистості учня;
-
формування навичок командної роботи: робота в команді допомагає учням розвивати комунікативні та соціальні навички;
-
залучення до науки та техніки: підвищується інтерес до наукових і технічних дисциплін, що важливо для розвитку технологічного суспільства;
-
глобальна конкурентоспроможність: учні стають більш підготовленими до глобального ринку праці, де технологічні навички є ключовими;
-
адаптація до швидких змін: учні навчаються адаптуватися до нових технологій і методів роботи;
-
забезпечення психологічного комфорту в освітньому процесі: партнерські взаємини учителів, учнів, батьків та членів громади;
-
посилання інноваційності освітнього процесу закладу освіти: активне застосування Stem-технології в урочній та позаурочній роботі.
ЗАВДАННЯ ПРОЄКТУ:
-
вивчення потреб учасників освітнього процесу щодо підвищення інноваційності освітнього середовища з метою підвищення ефективності освітнього процесу загалом та забезпечення саморозвитку учасників освітнього процесу зокрема;
-
популяризація Stem-технології як інноваційної технології забезпечення освітнього процесу в сучасному закладі освіти;
-
формування мотивації педагогічних працівників до інноваційної діяльності, подолання бар’єрності в контексті готовності педагогів до інновацій;
-
формування особистісного ставлення учасників освітнього процесу, членів громади до загальної середньої освіти як інструменту формування та розвитку молодого покоління і до педагогічних працівників як суб’єктів освітньої діяльності та соціально-культурного розвитку громади;
-
формування професійної позиції педагогічних працівників у ставленні до учнів та батьків як співучасників освітнього процесу в контексті концепції партнерства в новій українській школі;
-
підсилення матеріально-технічного забезпечення Stem-освіти в закладі освіти.
ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОЄКТУ:
-
Психолого-педагогічне консультування учасників освітнього процесу:
-
психологічне діагностування засобами психологічної служби закладу освіти;
-
психологічний супровід психолога-консультанта Фонду громади «Барі» Ольги Бєляєвої;
-
науково-педагогічний супровід упровадження STEM-технологій в закладі освіти (КЗВО «Барський гуманітарно-педагогічний коледж імені Михайла Грушевського»).
-
Освіта і самоосвіта вчителя та учня як учасників освітнього процесу:
-
підвищення кваліфікації, стажування педагогічних працівників з проблеми впровадження STEM-технологій в освітній процес сучасного закладу загальної середньої освіти, навчання педагогів нових методик викладання STEM-дисциплін (Всеукраїнські платформи педагогічної освіти, Центр професійного розвитку педагогічних працівників Барської міської ради);
-
просвітницькі зустрічі, тренінги з учнями з питань ознайомлення їх зі STEM-технологією (КЗВО «Барський гуманітарно-педагогічний коледж імені Михайла Грушевського»).
-
Урочна робота закладу загальної середньої освіти:
-
організація та проведення уроків за ключовими напрямками STEM-освіти, позаурочної гурткової роботи (Барський ліцей №3 Барської міської ради, КЗВО «Барський гуманітарно-педагогічний коледж імені Михайла Грушевського»): наука (Science): дослідження природних явищ, експериментальна діяльність, вивчення біології, хімії, фізики; технології (Technology): використання сучасних технологічних засобів та програмного забезпечення для розв’язування задач; інженерія (Engineering): проєктування, конструювання та створення нових продуктів, розв’язання технічних проблем; математика (Mathematics): розвиток аналітичного мислення, розв’язання математичних задач, застосування математичних методів у різних сферах.
-
Створення STEM-лабораторії:
-
обладнання шкільних лабораторій сучасними технологіями для проведення експериментів та досліджень (Барський ліцей №3 Барської міської ради, Фонд громади «Барі»).
-
Участь в освітніх заходах регіонального та крайового рівнів за напрямками STEM-освіти (Барський ліцей №3 Барської міської ради, КЗВО «Барський гуманітарно-педагогічний коледж імені Михайла Грушевського»).
-
Обмін педагогічним досвідом між закладами загальної середньої освіти, що працюють в системі STEM-освіти (Барський ліцей №3 Барської міської ради, КЗВО «Барський гуманітарно-педагогічний коледж імені Михайла Грушевського», Центр професійного розвитку педагогічних працівників Барської міської ради, Фонд громади «Барі»).
ПОКАЗОВИЙ ПРОБНИЙ УРОК
НА ТЕМУ
"БЕЗПЕЧНА ПОВЕДІНКА В ПРИРОДІ"
("Я досліджую світ":
соціальна і здоров'язбережувальна освітня галузь)
Сандалюк Вікторія,
студентка 41-Ш групи
Викладач-методист:
Волохата Катерина Миколаївна
Педагог-консультант:
Завадська Оксана Володимирівна
ПОКАЗОВИЙ ПРОБНИЙ УРОК
НА ТЕМУ
"УКРАЇНСЬКІ КАРПАТИ "
("Я досліджую світ":
природнича освітня галузь)
Русенко Аліна,
студентка 31-Ш групи
Викладач-методист:
Волохата Катерина Миколаївна
Педагог-консультант:
Кальчук Лариса Вікторівна
ПОКАЗОВИЙ ПРОБНИЙ УРОК
НА ТЕМУ
"ВИГОТОВЛЕННЯ ВИРОБУ З ВИКОРИСТАННЯМ ТЕХНОЛОГІЧНИХ КАРТ, ГРАФІЧНИХ ЗОБРАЖЕНЬ, МАЛЮНКІВ"
("Я досліджую світ":
технологічна освітня галузь)
Максимчук Богдан,
студент 31-Ш групи
Викладач-методист:
Романюк Альона Миколаївна
Педагог-консультант:
Печак Наталія Василівна
ПОКАЗОВИЙ ПРОБНИЙ УРОК
НА ТЕМУ
"НЕСПОДІВАНА МАТЕМАТИКА. ДИВОВИЖНА ПОВЕРХНЯ"
(математична освітня галузь)
Підкуймуха Анастасія,
студентка 31-Ш групи
Викладач-методист:
Білик Юлія Петрівна
Педагог-консультант:
Чернега Діна Антонівна
