Атестація здобувачів фахової передвищої освіти – це встановлення відповідності результатів навчання здобувачів фахової передвищої та вищої освіти вимогам освітньо-професійної програми. 

    Метою атестації здобувачів освіти є вимірювання та оцінювання результатів навчання, досягнутих здобувачем фахової передвищої освіти за підсумками опанування освітньо-професійної програми відповідної спеціальності.

       Атестація здобувачів освіти проводиться після завершення циклу теоретичного навчання та практичної підготовки. 

      Відповідно до "Положення про атестацію здобувачів фахової передвищої освіти у Комунальному закладі вищої освіти «Барський гуманітарно-педагогічний коледж імені Михайла Грушевського" до атестації допускаються здобувачі фахової передвищої освіти, які виконали усі вимоги навчального плану та освітньо-професійної програми за відповідною спеціальністю.

       Атестація здобувачів освіти є обов’язковим компонентом індивідуального навчального плану здобувача фахової передвищої освіти.

    Атестація здобувачів фахової передвищої освіти може здійснюватися за такими формами: кваліфікаційний іспит; кваліфікаційна робота – підготовка та захист.

       Загальні вимоги до форм атестації визначаються стандартами фахової передвищої освіти та відповідними освітньо-професійними програмами.

       Організація і проведення атестації здобувачів освіти базуються на таких принципах:

• академічна доброчесність;

• об’єктивність;

• прозорість і публічність;

• терпимість до корупційних та пов’язаних з корупцією діяльністю.  

    Атестацію здобувачів фахової передвищої освіти здійснює екзаменаційна комісія (далі ‒ ЕК), до складу якої включаються представники роботодавців та їх об’єднань, органів державної влади та органів місцевого самоврядування, наукових установ, інших організацій. 

       Завданнями ЕК є:

• комплексна перевірка й оцінка теоретичної та практичної фахової підготовки випускників Коледжу з метою встановлення відповідності їх кваліфікаційного рівня до вимог стандартів фахової передвищої освіти, освітньо-професійних програм, навчальних планів і програм підготовки; 

• фахового молодшого бакалавра – ординарного чи з відзнакою);кваліфікації та видачу документа про фахову передвищу освіту (диплома ‒ прийняття рішення про присвоєння випускникам відповідної об’єктивності, структурованості, академічної доброчесності;

• забезпечення проведення атестації з дотриманням принципів;

• розроблення пропозицій щодо подальшого поліпшення якості підготовки фахівців з відповідної спеціальності (освітньо-професійної програми).

     Кваліфікаційний іспит проводять за індивідуальними завданнями, як комплексну перевірку рівня знань, умінь та навичок здобувача фахової передвищої освіти, які він повинен продемонструвати для підтвердження відповідності набутих ним компетентностей (результатів  навчання) до стандартів фахової передвищої освіти та відповідних освітньо-професійних програм.

   Програма кваліфікаційного іспиту (далі ‒ Програма) розробляється за освітньо-професійною програмою спеціальності на основі стандарту фахової передвищої освіти. Програма встановлює порядок, форму його проведення (письмова, усна, тестування тощо), перелік дисциплін, що виносяться на іспит, та критерії оцінювання результатів навчання. 

    Зміст завдань кваліфікаційних робіт визначається вимогами до фахових компетентностей та програмних результатів навчання здобувачів фахової передвищої освіти відповідно до освітньо-професійної програми спеціальності. Програма розробляється відповідною цикловою комісією, схвалюється методичною радою Коледжу та подається для затвердження директору не пізніше ніж за три місяці до проведення кваліфікаційного іспиту.
  На основі Програми робочою групою розробляються екзаменаційні матеріали, які схвалюються цикловою комісією та затверджуються заступником директора з навчальної роботи не пізніше як за місяць до початку роботи ЕК.

   Відповідно до "Положення про атестацію здобувачів вищої освіти та роботу екзаменаційних комісій у Комунальному закладі вищої освіти «Барський гуманітарно-педагогічний коледж імені Михайла Грушевського" атестація осіб, які здобувають ступінь молодшого бакалавра,
бакалавра здійснюється екзаменаційною комісією (ЕК).

       Завдання ЕК:

• перевірка теоретичної та практичної фахової підготовки здобувачів вищої освіти;

• освіту з урахуванням рекомендацій випускових кафедр;ступеня вищої освіти та кваліфікації, видачу документа про вищу – прийняття рішення щодо присудження випускникам відповідного 

• надання рекомендації щодо поліпшення якості освітньо-професійної підготовки фахівців із відповідної спеціальності.

    Атестація здобувачів вищої освіти проводиться у вигляді екзамену (екзаменів) або/та захисту кваліфікаційної роботи. Форми та терміни  проведення атестації здобувачів вищої освіти визначаються графіком навчального процесу та навчальним планом.

       Атестація може проводитися у таких формах:

• атестаційний екзамен;

• комплексний екзамен з фаху;

• захист кваліфікаційної роботи (проєкту).

       Атестаційний екзамен – це підсумковий контроль результатів навчання здобувача вищої освіти, які він повинен продемонструвати для підтвердження набуття ним компетентностей, визначених галузевим стандартом та освітньою програмою.

    Комплексний екзамен з фаху здобувачів вищої освіти – це підсумковий контроль рівня знань, умінь та навичок випусника Коледжа, які він повинен продемонструвати для підтвердження відповідності набутих ним компетентностей до нормативних вимог.
   Кваліфікаційна робота (проєкт) – це вид науково-дослідної/творчої роботи, який має виявити спеціальну та загальнонаукову підготовку здобувача вищої освіти, вміння застосовувати знання для розв’язання складних спеціалізованих завдань, здатність до проведення досліджень, систематизації та свідомого засвоєння знань, наявність в її автора здатності до наукових осліджень та та вмінь застосовувати теоретичні знання на практиці.

       Методичні матеріали для проведення атестації здобувачів вищої освіти включають:

• програму атестаційного екзамену;

• комплект екзаменаційних завдань;

• методичні рекомендації щодо підготовки до атестаційного екзамену;

• методичні рекомендації щодо написання та оформлення кваліфікаційної роботи.

      А​тестаційний екзамен може проводитись в один або кілька етапів.

    Формами проведення атестаційного екзамену можуть бути усна або письмова. Усна форма проведення атестаційного екзамену є обов’язковим компонентом, а письмова може передбачатись як додатковий етап атестаційного екзамену. 

     Етапи та форми атестаційного екзамену визначаються програмою атестаційного екзамену.

   

​