Науковий ступінь: кандидат педагогічних наук.

​Посада: завідувач кафедри педагогіки, психології та фахових методик.

Кваліфікаційна  категорія:  викладач-методист, спеціаліст вищої категорії.

Освіта: Барське педагогічне училище, спеціальність «Початкове навчання» (1999 р.); Вінницький державний педагогічний університет  імені Михайла Коцюбинського: спеціальність «Початкове навчання» (2001 р.); кваліфікація «Магістр педагогічної освіти «Початкове навчання» (2002 р.); аспірантура Вінницького державного педагогічного  університету імені Михайла Коцюбинського, спеціальність «Теорія і методика професійної освіти».

Рішенням президії Вищої атестаційної комісії України від 27 травня 2009 року присвоєно науковий ступінь кандидата педагогічних наук зі спеціальності 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти».

Із 2010 року по 2016 обіймала посаду голови циклової комісії викладачів шкільної педагогіки, психології та фахових методик.

Із 2013 року є членом-кореспондентом Академії міжнародного співробітництва з креативної педагогіки.

Із 2016 року обіймає посаду завідувача кафедри педагогіки, психології та фахових методик.

Навчальні дисципліни: «Педагогіка», «Педагогіка (теорія та методика виховання)», «Педагогіка (теорія навчання»), «Методика гурткової роботи», методист педагогічної практики.

Відзнаки і нагороди: у 2009 році стала лауреатом премії імені Миколи Комісарчука в номінації «Кращий викладач року» Барського гуманітарно-педагогічного коледжу імені Михайла Грушевського; у 2019 році за багаторічну і сумлінну працю, вагомий внесок у підготовку кваліфікованих спеціалістів та плідну педагогічну діяльність нагороджена Подякою Міністерства освіти і науки України.

Є автором ряду наукових та науково-методичних праць, серед яких:

• наукові рукописи:

1. Формування культури педагогічного спілкування у студентів гуманітарно-педагогічного коледжу : дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук : спеціальність 13.00.04 – теорія та методика професійної освіти. – Вінниця, 2008. – 298 с. ;

• навчально-методичні посібники, методичні рекомендації:

1. Основи педагогічного спілкування : навчально-методичний посібник. Бар, 2007. 160 с. 

2. Вожатське літо, здрастуй! : навчально-методичний посібник. Бар, 2009. 103 с.

3. Методичні рекомендації до написання та захисту науково-дослідних робіт із психолого-педагогічних дисциплін студентами педагогічного відділення спеціальностей 5.01010201 «Початкова освіта», 5.02020401 «Музичне мистецтво», 5.02020501 «Образотворче мистецтво», 6.010102 «Початкова освіта», 6.020204 «Музичне мистецтво», 6.020205 «Образотворче мистецтво» : навчально-методичний посібник / укл. Н.А. Дусь.  Бар : Видавничий центр Барського гуманітарно-педагогічного коледжу імені Михайла Грушевського, 2010. 37 с.

4. Методичні рекомендації до складання державного іспиту з педагогіки та методики образотворчого мистецтва і трудового навчання : метод. посібник. Бар, 2010. 47 с. 

5. Дусь Н.А. Педагогіка в схемах та таблицях : навчально-методичний посібник. Бар, 2010. 184 с.

6. Дусь Н.А. Методика гурткової роботи: збірка програм роботи гуртків, студій, секцій: навчально-методичний посібник. Бар : Видавничий центр Барського гуманітарно-педагогічного коледжу імені Михайла Грушевського, 2013. 238 с.

7. Дусь Н.А. Методика гурткової роботи: курс лекцій : навчально-методичний посібник. Бар : Видавничий центр Барського гуманітарно-педагогічного коледжу імені Михайла Грушевського, 2013. 207 с.

8. Дусь Н.А. Методика гурткової роботи: практикум: навчально-методичний посібник. Бар : Видавничий центр Барського гуманітарно-педагогічного коледжу імені Михайла Грушевського, 2013. 28 с.

9. Дусь Н.А. Методика гурткової роботи: термінологічний словник: навчально-методичний посібник. Бар : Видавничий центр Барського гуманітарно-педагогічного коледжу імені Михайла Грушевського, 2013. 33 с.

10. Дусь Н.А. Основи педагогічного спілкування вчителя початкових класів [Текст] : монографія / Н.А. Дусь.  Вінниця, ТОВ «Нілан-ЛТД», 2015. 224 с.

11. Дусь Н.А. Планета дитинства [Текст] : навчально-методичний посібник. Вінниця, ТОВ «Нілан-ЛТД», 2017. 116 с.;

12. Методичні рекомендації до написання та захисту науково-дослідних робіт здобувачами освіти за спеціальностями 012 Дошкільна освіта, 013 Початкова освіта, 014.12 Середня освіта. Образотворче мистецтво. 014.13 Середня освіта. Музичне мистецтво: навчально-методичний посібник. Бар : Видавничий центр Комунального закладу вищої освіти «Барський гуманітарно-педагогічний коледж імені Михайла Грушевського», 2021. 67 с.

13. Федорчук Н.А. Педагогіка: матеріали для самостійного вивчення. Бар : Видавничий центр Комунального закладу вищої освіти «Барський гуманітарно-педагогічний коледж імені Михайла Грушевського», 2023. 399 с.

• статті в наукових фахових виданнях, затверджених ВАК України, збірниках матеріалів конференцій, семінарів:

1. Комп’ютерне забезпечення ігрових форм навчання української мови дітей молодшого шкільного віку / Наступність у навчанні інформатики майбутніх учителів початкової школи в умовах ступеневої освіти : зб. наук. праць Всеукраїнського науково-практичного семінару. Хмельницький гуманітарно-педагогічний інститут, 2002. С. 50-52.

2. Сучасний учитель в контексті комп’ютеризації навчального процесу / Cучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми: Зб. наук. праць у 2-х част. Ч.1 / Редкол. І.А. Зязюна та ін. Ч.1. Київ-Вінниця: ДОВ Вінниця, 2002. Випуск 2. С. 359-364.

3. Нові інформаційні технології навчання: проблема сьогодення / Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми: Зб. наук. праць у 2-х част. Ч.1 / Редкол. І.А.Зязюна та ін. Ч.1. Київ-Вінниця: ДОВ Вінниця, 2003. Випуск 3. С. 293-298.

4. Специфіка впровадження комп’ютерних технологій у навчальний процес/ Молодь, освіта, наука, культура і національна самобутність: Зб. Матеріалів Всеукраїнської науково-практичної конференції. К. , 2003. Т. 1. С. 371-373.

5. Вплив комп’ютерних технологій на формування та розвиток особистості студентів / Сучасні вимоги до виховної діяльності вчителя початкових класів : матеріали регіональної науково-практичної конференції. Бар, 2004. С.164-166.

6. Формування інформаційної культури сучасного вчителя засобами комп’ютерних технологій / Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми: Зб. наук. праць у 2-х част. Ч.1 / Редкол. І.А.Зязюна та ін. Ч.1. Київ-Вінниця: ДОВ Вінниця, 2004. Випуск 6. С.349-354.

7. Деонтологія сучасного педагогічного конфлікту : психолого-педагогічний аспект / Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців : методологія, теорія, досвід, проблеми : зб. наук. праць. Київ - Вінниця : ДОВ «Вінниця», 2005. Вип. 8, Ч.1. С. 187-194.

8. Культура педагогічного спілкування в контексті компетентнісної парадигми професійної підготовки фахівців / Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету. Серія : Педагогіка і психологія. Вип. 15. Вінниця : Вид-во «Діло» ТМ, 2005. С. 135-139.

9. Особливості педагогічної взаємодії вчителя та учнів на інтерактивному уроці / Сучасні вимоги до виховної діяльності вчителя початкових класів: матеріали ІІ науково-практичної конференції. Бар, 2005. С. 226-230.

10. Сучасні інформаційні технології як джерело психолого-педагогічних знань учителя /  Сучасні вимоги до виховної діяльності вчителя початкових класів : матеріали ІІ регіональної науково-практичної конференції. Бар, 2005. С. 230-234.

11. Від гуманізму вчителя до гуманізму освіти / Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців : методологія, теорія, досвід, проблеми : зб. наук. праць. Київ - Вінниця : ДОВ «Вінниця», 2006. Вип. 9. С. 337-341.

12. Готовність педагогів до використання бесіди як методу навчання образотворчого мистецтва молодших школярів / Сучасні вимоги до виховної діяльності вчителя початкових класів : матеріали ІІІ науково-практичної конференції. Бар, 2006. С. 62-66.

13. Творчість студентів як передумова формування та розвитку у них культури педагогічного спілкування / Психолого-педагогічна аспекти розвитку пам’яті та творчого мислення : матеріали ІІІ Міжнародної науково-практичної конференції (27-29 жовтня). Вінниця, 2006. С. 133-144.

14. Формування готовності майбутніх учителів до педагогічного спілкування шляхом активної соціальної підготовки / Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету. Серія : Педагогіка і психологія. Вип. 18. Вінниця : Вид-во «Діло» ТМ, 2006. С. 83-90.

15. Модель формування культури педагогічного спілкування в майбутніх учителів початкових класів / Професійна підготовка педагогічних кадрів в умовах інноваційної перебудови української національної освіти : сучасний стан, проблеми, перспективи розвитку : матеріали Міжвузівської науково-практичної конференції. Хмельницький : ХГПА, 2007. С. 77-82.

16. Формування професійно-педагогічної позиції в системі профільного навчання ліцею / Професійна орієнтація учнівської молоді : проблеми і перспективи : матеріали науково-практичної конференції. Вип. 9. Глухів : ГДПУ, 2007. С. 134-138.

17. Педагогічні умови формування культури педагогічного спілкування у майбутніх учителів початкових класів  / Сучасні вимоги до виховної діяльності вчителя початкових класів : матеріали ІV науково-практичної конференції. Бар, 2008. С. 140-147.

18. Технологія активного соціально-психологічного навчання як шлях формування культури педагогічного спілкування у майбутніх учителів початкових класів / Збірник праць. Педагогічні науки. Випуск 49. Херсон : В-во ХДУ, 2008. С. 233-237.

19. Вимоги до технічного оснащення сучасного вищого навчального закладу/ Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія : Збірник наук. праць. Вип. 33. Вінниця: ТОВ фірма «Планер», 2010. С. 64-67.

20. Культура педагогічного спілкування як основа формування навчально-виховного середовища / Нові технології навчання : збірник наук. праць / Навчально-виховне середовище та моральність у ХХІ столітті / Спец. випуск №62. Інститут інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки України, Академія міжнародного співробітництва з креативної педагогіки. Київ-Вінниця, 2010. С. 52-57.

21. Принципи формування культури педагогічного спілкування у майбутніх вчителів початкових класів / Теоретико-методологічні засади формування професійної комптентності майбутнього фахівця : матеріали VІ науково-практичної конференції. Бар, 2010. С. 310-315.

22. Використання електронних мультимедійних презентацій у процесі фахової підготовки майбутніх учителів початкової школи / Нові технології навчання : Наук.-метод. збірник «Проективна активність викладача у формуванні духовно-моральної культури молоді ХХІ століття» // Міністерство освіти, науки, молоді та спорту України, Національна академія педагогічних наук України, Академія міжнародного співробітництва з креативної педагогіки, Вінниця, 2011 р. Вінниця, 2011. Вип. 67. Част. 1. С. 69-74.

23. Формування культури педагогічного спілкування у майбутніх учителів початкових класів у процесі педагогічної практики / Збірник наукових праць Чернівецького університету. Серія : Педагогіка та психологія. Вип. 568. Чернівці : Чернівецький національний університет, 2011. С. 43-49.

24. Аналіз мотиваційно-ціннісної готовності майбутніх учителів початкових класів до педагогічного спілкування / Нові технології навчання. Наук.-метод. збірник / матеріали ІV Міжнародного семінару «Актуальні проблеми професійно освіти: теорія і практика» // Інститут інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України, Академія міжнародного співробітництва з креативної педагогіки, Київ-Вінниця, 2012. Вип. 71. С. 74-86.

25. Особливості операційно-технологічної підготовки майбутніх вчителів початкових класів до педагогічного спілкування / наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія: Збірник наукових праць. Випуск 39. Вінниця: ТОВ «Нілан ЛТД», 2013. С. 369-376.

26. Особливості оцінно-рефлексивної підготовки майбутніх учителів початкових класів до педагогічного спілкування / Нові технології навчання. Наук.-метод. збірник / Інститут інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України, Академія міжнародного співробітництва з креативної педагогіки: В 2-х ч. Київ : ФОП Корзун Д.Ю., 2013. Вип. 73. Частина ІІ. С. 83-88.

27. Рівні, критерії та показники сформованості розвитку культури педагогічного спілкування в майбутніх учителів початкових класів: теоретичний аспект / Культурологічні та патріотичні аспекти формування духовності майбутнього фахівця : матеріали ХІ Міжнародної науково-практичної конференції. Вінниця-Бар, 2014. С. 61-67.

28. Феноменологія емоційного вигорання в педагогічній діяльності: психологічні особливості та шляхи профілактики / Формування патріотизму та полікультурної компетентності майбутніх фахівців гуманітарно-педагогічного профілю : матеріали ХІІ Міжнародної науково-практичної конференції. Вінниця-Київ, 2015. С. 85-90.

29. В.О. Сухомлинський про попередження емоційного вигорання педагога / Нові технології  навчання:  науково-методичний збірник Інституту інноваційних технологій і змісту освіти МОН України . Київ , 2016. Випуск 89. Частина 2. С. 90-94.

30. Особистість педагога в гуманістичній концепції В.О. Сухомлинського / Реалізація ідей В.О. Сухомлинського у практиці роботи сучасних освітніх закладів : збірник матеріалів регіональних педагогічних читань. Вінниця : ВДПУ, 2016. Випуск 11. С. 22-27.

31. Система духовно-морального виховання студентської молоді в гуманітарно-педагогічному коледжі / Концептуальні проблеми модернізації сучасної системи освіти на засадах формування духовно-патріотичних цінностей студентської молоді, тема виступу : матеріали ХІІІ Міжнародної науково-методичної конференції. Вінниця-Бар, 2016. С. 179-186.

32. Вимоги  В.О. Сухомлинського до вчителя як суб’єкта педагогічного спілкування в контексті іде особистісного підходу до виховання дитини / Реалізація ідей В.О. Сухомлинського у практиці роботи сучасних освітніх закладів : збірник матеріалів регіональних педагогічних читань. Вінниця : ВДПУ, 2017. Випуск 12. С. 15-24.

33. Принцип культуровідповідності виховання підростаючого покоління в контексті сучасних державних освітянських пріоритетів» / Теорія і практика формування та розвитку творчої обдарованості майбутніх фахівців у системі професійної освіти : матеріали ХVІ Міжнародної конференції. Житомир-Бар, 2017. С.112-118.

34. Модель культури педагогічного спілкування студентів в контексті компетентнісного підходу до підготовки фахівців / Морально-патріотичне виховання студентської молоді в системі вищої освіти: матеріали ХVІІІ Міжнародної конференції. Вінниця-Київ, 2018. С. 140-147.

35. Формування професійної позиції майбутніх вчителів на основі на основі педагогічної спадщини В.О. Сухомлинського / Реалізація ідей В.О. Сухомлинського у практиці роботи сучасних освітніх закладів : збірник матеріалів регіональних педагогічних читань. Вінниця : ВДПУ, 2018. Випуск 13. С. 118-26.

36. Виховуюче навчання як пріоритет сучасної освітянської політики в Україні / Нові технології навчання : збірник наукових праць / ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти». Вип. 92. Житомир : Вид-во Житомирського державного університету ім. І.Франка, 2019. С. 90-93.

37. Особливості конфліктів у студентському колективі / Федорчук-Дусь Н.А., Л.В. Кузнєцова / Актуальні питання сучасної педагогіки: творчість, майстерність, професіоналізм: матеріали Міжнародної викладацько-студентської науково-практичної конференції. Кременчук, 2020.

38. Підготовка майбутніх вчителів початкових класів до реалізації Концепції Нової української школи:  матеріали XXIV Міжнародної науково-практичної конференції «Теорія і практика професійної підготовки майбутніх фахівців до інноваційної діяльності» (м. Житомир, 18.11.2021 р.) / Нові технології навчання: збірник наукових праць ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти». Київ, 2021. Вип. 95. 236 с. (с. 168-173).

39. Організація самостійної роботи здобувачів освіти в гуманітарно-педагогічному коледжі. Наукові дослідження та досягнення у сфері педагогіки і психології:  збірник матеріалів Міжнародної наукової конференції, 5-6 квітня 2023 р., м. Ченстохова, Республіка Польща. 2023. №5-6. С. 87-90. Fedorchuk N.A. Organization of independent work  of applicants for education in the  humanitarian pedagogical college. International scientific conference «Research activities and achievements in pedagogy and psychology» : conference proceedings (April 5–6, 2023. Częstochowa, the Republic of Poland). Riga, Latvia: «Baltija Publishing», 2023. 188 pages. 

40. Вимоги до вчителя початкової школи на етапі реформування освіти в Україні. Проблеми та перспективи розвитку сучасної освіти в умовах транснаціональних інноваційних змін: Збірник матеріалів ХХVІІ Міжнародної науково-теоретичної конференції / за заг. редакцією М. Мороз, Ю. Ївженка. Бар: редакційно-видавничий центр КЗВО «Барський гуманітарно-педагогічний коледж імені Михайла Грушевського», 2023. 130 с. (с. 116-120).

41. Організація самостійної роботи здобувачів освіти  в умовах дистанційного навчання. Третій рівень освіти в Україні: становлення та тенденції: матеріали VІІ Міжнародної науково-практичної конференції, 17–19 листопада 2023 р., с. Світязь Шацького району Волинської області. Львів–Торунь : Liha-Pres, 2023. 260 с. (с. 74-78).

42. Авторитет педагога: сутність, значення та формування. Наука та освіта в умовах викликів сьогодення : матеріали Міжнародної науково-практичної конференції / Міжнародний гуманітарний дослідницький центр (Чернігів, 16 грудня 2023 р). Research Europe, 2023. 390 с. (с. 193-198).

Участь у науково-практичних конференціях: 

• ХІІІ Міжнародна науково-методична конференція «Формування компетентного фахівця в інноваційному освітньому середовищі України» (Вінниця-Бар, 2016 р.);

• XVI Міжнародна конференція «Теорія і практика формування та розвитку творчої обдарованості майбутніх фахівців у системі професійної освіти» (Житомир-Бар, 2018 р.);

• Міжнародна викладацько-студентська науково-практична конференція «Актуальні питання сучасної педагогіки: творчість, майстерність, професіоналізм» (Кременчук, 2020 р.);

• XXIV Міжнародна науково-практична конференція «Теорія і практика професійної підготовки майбутніх фахівців до інноваційної діяльності» (м. Житомир, 18.11.2021 р.);

• Всеукраїнська науково-практична онлайн-конференція «Результативна початкова освіта» (2021 р.);

• Міжнародна науково-практична конференція «Науковий простір: актуальні питання, досягнення та інновації» (23-24.11.2021 р.);

• Он-лайн конференція «Сучасна школа і сучасні вчителі» (Бар, 2021 р.);

• ХХVІІ Міжнародна науково-теоретична конференція «Проблеми та перспективи розвитку сучасної освіти в умовах транснаціональних інноваційних змін» (27.04.2023 р.);

• Всеукраїнська онлайн-конференція з підвищенням кваліфікації «Інтернет-ресурси на кожен день: досвід та перспективи» / ГО «Платформа ОСВІТИ» ГО «Платформа ОСВІТИ» (05.11.2023 р.);

• VІІ Міжнародна науково-практична конференція «Третій рівень освіти в Україні: становлення та тенденції» (17–19.11.2023 р., с. Світязь Шацького району Волинської області. Львів–Торунь : Liha-Pres);

• Міжнародна науково-практична конференція «Наука та освіта в умовах викликів сьогодення» / Міжнародний гуманітарний дослідницький центр (Чернігів, 16.12.2023 р);

• Міжнародна наукова конференція «Наукові дослідження та досягнення у сфері педагогіки і психології» (5-6.04.2023 р., м. Ченстохова, Республіка Польща);

       Участь у семінарах, вебінарах, круглих столах, конкурсах:

• Міжрегіональний вебінар «Нова українська школа: упевнений поступ освітньої реформи» (23.03.2021 р., м. Бар);

• Міжрегіональний вебінар «Сучасна школа і сучасні вчителі» (29.11.2021 р., м. Бар);

• Круглий стіл Клубу CILE «Інклюзія у закладах освіти: виклики практичного досвіду» / Клуб інтегрального лідерства освітян (CILE) (21.10.2021 р.);

• Міжрегіональний науково-практичний онлайн-семінар «Фахова підготовка майбутніх педагогів до реалізації Концепції нової української школи: сучасні підходи та пріоритети» (14.11.2022 р., м. Бар);

• Віртуальний круглий стіл «Інклюзія в сучасній початковій школі: досвід впровадження в регіоні» (26.04.2023 р., м. Бар);

• Віртуальний круглий стіл «Формування національної ідентичності вихованців у закладах дошкільної освіти: теоретичні та практичні аспекти» (26.04.2023 р., м. Бар);

• Всеукраїнський круглий стіл «Цифрова трансформація освіти: стан, проблеми, перспективи» / Міністерство освіти і науки України. Науково-методичний центр вищої та фахової передвищої освіти, м. Київ (20.11.2023 р.);

• Участь та перемога у Всеукраїнському конкурсі серед закладів фахової передвищої освіти «Електронні освітні ресурси у професійній діяльності педагога». Розміщення у вільному доступі на електронному освітньому ресурсі «Медіатека електронних засобів навчання» nmcbook.com.ua у категорії ТОП-15 масового відкритого онлайн-курсу «Педагогіка-online». 3 місце у номінації «Масовий відкритий онлайн-курс»;

• Вебінар «Екологічна освіта - траєкторія персонального розвитку» (19.12.2023 р., м. Вінниця);

• Вебінар «Електронні освітні ресурси в професійній діяльності педагога: створення та впровадження» / Міністерство освіти і науки України. Науково-методичний центр вищої та фахової передвищої освіти (09.01.2024 р., м. Київ) тощо.