Здобувачі освіти спеціальності 013 Початкова освіта в дистанційній формі успішно пройшли онлайн-курс «Цифровий учитель», розроблений товариством «ЕДЮКЕЙШНАЛ ЕРА».
Цільову групу склали педагогічні працівники, науково-педагогічні працівники закладів загальної середньої, професійної, фахової передвищої, студенти та викладачі вищої освіти, післядипломної педагогічної освіти, методисти центрів професійного розвитку педагогічних працівників, студенти педагогічних закладів вищої освіти.
Напрями роботи: цифрова трансформація суспільства та освіти; професійна діяльність вчителя, формування ключових та предметних (галузевих) компетентностей відповідно до Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа»; інформаційна безпека в інформаційному суспільстві та цифровому освітньому середовищі; цифрова педагогіка, універсальний дизайн навчання та цифрові технології для навчання; оцінювання результатів навчання здобувачів освіти та підвищення їхньої інформаційно-цифрової компетентності; використання цифрових технологій та технологій дистанційного навчання; соціально-емоційне навчання.
Мета – розвиток загальних і професійних компетентностей педагогічних, науково-педагогічних працівників, що необхідні для здійснення педагогічної діяльності у закладах освіти, з урахуванням основних напрямів державної політики у галузі освіти в умовах цифрової трансформації, та змісту Професійного стандарту за професіями «Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти», «Вчитель закладу загальної середньої освіти», «Вчитель з початкової освіти (з дипломом молодшого спеціаліста)».
Основні завдання:
поглибити знання слухачів з питань безпеки в цифровому суспільстві та цифровому освітньому середовищі закладу освіти;
удосконалити розуміння слухачів щодо особливостей організації освітнього процесу з використанням дистанційних технологій навчання;
розвивати здатність слухачів критично оцінювати достовірність, надійність інформаційних джерел, розуміння правових та етичних аспектів, пов’язаних з використанням цифрових технологій;
мотивувати слухачів до навчання впродовж життя в професійній сфері за допомогою цифрових технологій та електронних (цифрових) освітніх ресурсів;
розвивати у слухачів уміння оцінювати, обирати, використовувати в освітньому процесі наявні цифрові освітні ресурси з відповідних предметів інтегрованих курсів та відповідно до визначеної освітньої мети;
мотивувати слухачів до проєктування, створення, поширення нових цифрових освітніх ресурсів з відповідних предмета(ів) інтегрованих курсів;
розвивати у слухачів уміння застосовувати цифрові технології для моніторингу, контролю та об’єктивного оцінювання результатів навчальної діяльності здобувачів освіти, а також зворотного зв’язку та рефлексії;
удосконалювати знання слухачів з питань впровадження універсального дизайну навчання за допомогою використання цифрових сервісів і технологій;
формувати здатність і готовність слухачів використовувати різні способи залучення учнів до навчання, в тому числі за допомогою цифрових інструментів;
поглиблювати знання та вміння слухачів з питання використовування цифрових інструментів для реалізації принципів універсального дизайну навчання;
поглиблювати знання та вміння слухачів з питання соціального та емоційного навчання;
формувати здатність використовувати соціальне та емоційне навчання у професійній діяльності.
Зміст програми:
1) навігація цифровим простором;
2) цифрова педагогіка;
3) впровадження універсального педагогічного дизайну навчання;
4) оцінювання в цифровому світі;
5) цифрова комунікація та взаємодія в освітньому процесі;
6) управління класом у цифровій педагогіці;
7) соціально емоційне навчання.
За результатами навчання слухачі оволоділи здатностями:
здатність добирати і використовувати сучасні та ефективні методики і технології навчання, виховання та розвитку учнів;
здатність ефективно використовувати наявні та створювати (за потреби) нові електронні (цифрові) освітні ресурси;
здатність забезпечувати в освітньому середовищі сприятливі умови для кожного учня залежно від його індивідуальних потреб можливостей, здібностей тощо;
здатність використовувати цифрові технології в освітньому процесі здатність усвідомлювати особисті відчуття, почуття та емоції, потреби, керувати власними емоційними станами;
здатність організовувати різні види і форми навчально-пізнавальної діяльності учнів;
здатність здійснювати оцінювання результатів навчання учнів та аналізувати їх здатність визначати умови та ресурси професійного розвитку впродовж життя.
Експерти та експертки курсу:
Наталія Морзе, член-кореспондентка НАПН України, докторка педагогічних наук, професорка;
Ольга Барна, кандидатка педагогічних наук, доцентка, вчителька-методистка;
Юрій Ковальчук, кандидат фізико-математичних наук, доцент, начальник відділу дистанційної освіти ДУ Український інститут розвитку освіти;
Ірина Круть, кандидатка філологічних наук, доцентка, експертка з цифрових технологій навчання;
Тетяна Нанаєва, голова експертно-консультативного комітету з цифрових технологій в освіті при МОН України, директор ГО «EdTech Solutions»;
Оксана Федоренко, кандидатка педагогічних наук, викладачка, освітня експертка з питань професійного розвитку педагогічних працівників.